CONCEPTUALIZACIÓN DE LA GESTIÓN TECNOLÓGICA COMO APORTE A LA INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CONCEPTUALIZATION OF TECHNOLOGY MANAGEMENT AS A CONTRIBUTION TO ORGANIZATIONAL INNOVATION IN HIGHER EDUCATION

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Alejandro P. Aldás

Resumen

Dentro del contexto histórico, social y cultural de la educación superior en Ecuador, el objetivo de esta investigación documental fue realizar una revisión bibliográfica como base para comprender el significado que tiene la tecnología para la comunidad y como aporta a la innovación organizacional en las instituciones de educación superior. Mediante la argumentación de conceptos de la Teoría de la Contingencia Estructural y de la Teoría de la Construcción Social de la Tecnología, se aporta a la discusión para encontrar nuevas formas de imaginar la educación superior ecuatoriana, apoyados en la gestión de la tecnología, para dar cabida a estructuras más orgánicas donde prime la racionalidad sustantiva, que promuevan el bienestar, la creatividad y la excelencia de los miembros de la comunidad universitaria. De tal manera, que la sociedad reciba personas que busquen la justicia, la equidad social y la emancipación del ser humano. En conclusión, para generar una perspectiva desde el sur que innove la educación superior en Ecuador en el siglo XXI, es necesario considerar el contexto social donde se producen las interacciones entre la tecnología, la cultura en la educación superior y la estructura organizacional de las universidades. Indagando en la conciencia y la subjetividad humanas desde el punto de vista de los miembros de la comunidad universitaria, con el fin de meditar sobre la realidad de la educación superior como una red de significados intersubjetivamente compartidos, que determinan la forma como cada institución de educación superior reacciona a los retos del entorno.

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Cómo citar
Aldás AlarcónA. P. (2021). CONCEPTUALIZACIÓN DE LA GESTIÓN TECNOLÓGICA COMO APORTE A LA INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: CONCEPTUALIZATION OF TECHNOLOGY MANAGEMENT AS A CONTRIBUTION TO ORGANIZATIONAL INNOVATION IN HIGHER EDUCATION. AXIOMA, 1(24), 70-76. https://doi.org/10.26621/ra.v1i24.685
Sección
EDUCACIÓN
Biografía del autor/a

Alejandro P. Aldás, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela Politécnica Nacional

Alejandro P. Aldás Alarcón. Candidato a Doctorado en Gestión Tecnológica, Escuela Politécnica Nacional - Ecuador. Magíster en Administración de Empresas con mención en Gestión de la Calidad y Productividad, Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Ingeniero en Sistemas y Computación, Pontificia Universidad Católica del Ecuador; Docente de la Facultad de Ingeniería a tiempo parcial, PUCE; Analista de Sistemas, Dirección de Informática, PUCE; Consultor y Formador en temas relacionados con Sistemas de Información, Gestión de Tecnologías de la Información, Teorías Organizacionales, Epistemología de las Ciencias Administrativas, Gestión de empresas de base tecnológica, Business Intelligence, Diseño de sistemas de gestión de calidad para Desarrollo de Software, Bases de Datos, Minería de Datos, Big Data, Análisis de Sistemas Empresariales, Gestión de Proyectos Tecnológicos. Especialista en gestión de datos - Proyecto PUCEMAS.

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