La Investigación Arquitectónica Dentro de la Enseñanza del Análisis de Sitio en Arquitectura: Caso de Estudio

Resumen

Numerosos estudios han evidenciado que la incorporación de un enfoque investigativo en la enseñanza del taller de arquitectura produce un impacto significativo en el desarrollo integral de los estudiantes. En este contexto, se llevó a cabo un estudio de caso con el objetivo de explorar la percepción de los estudiantes respecto a la implementación de la investigación arquitectónica en el curso de Diseño Arquitectónico Territorial IV, correspondiente al cuarto semestre del periodo académico 2023-01 en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Ibarra. La metodología del estudio incluyó una revisión bibliográfica exhaustiva sobre los procesos y antecedentes de investigación en el ámbito académico de la arquitectura. Asimismo, se aplicó el método de observación participante, que permitió al investigador registrar datos e impresiones de manera naturalista, sin que los alumnos fueran conscientes de su observación. Adicionalmente, se realizaron entrevistas no estructuradas con el coordinador de la asignatura, con el propósito de discutir y analizar las falencias y los resultados obtenidos en el estudio de caso. Los hallazgos del estudio revelan un desarrollo notable de habilidades blandas, tales como el trabajo en equipo y la comunicación asertiva, así como habilidades duras, que incluyen el manejo de herramientas para la recolección de datos, el pensamiento crítico, y la capacidad de análisis e interpretación de información. Estos resultados sugieren que la aplicación de la investigación en el taller de arquitectura ha proporcionado a los estudiantes herramientas y competencias que les han permitido participar activamente en su proceso de aprendizaje. No obstante, se identificó una dificultad en la capacidad de los estudiantes para traducir la información recopilada a un lenguaje arquitectónico apropiado.