Incidence of the use of new technologies in the university students: a case study

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Published: Apr 19, 2018
Keywords:
Information and Communication Technologies (ICTs), higher education, innovative learning, collaborative learning, digital natives

Main Article Content

Margarita García Sanchis
Universitat de València, España
Luis Roca-Pérez
Pontificia Universidad Católica de Ecuador - Sede Ibarra

Abstract

he present study shows the results of the technological capacity of students in different areas of knowledge taught by the University of Valencia, by the evaluation of projects presented by the students to different calls for innovation made between the courses 2009/10 and 2014/15. From the statistical analysis of data concerning the projects, results have been generated and are discussed in this paper. These results showed the existence of statistically significant differences between different areas of knowledge, being the most valued contributions made by students of the Arts and Humanities area, while students in the area of Social and Legal Sciences proved to be the most participatory. On the other hand, there were no significant gender differences in the level of technological development of the projects

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How to Cite
García SanchisM., & Roca-PérezL. (2018). Incidence of the use of new technologies in the university students: a case study. AXIOMA, (17), 88-97. Retrieved from https://axioma.pucesi.edu.ec/index.php/axioma/article/view/514
Issue
No. 17 (2017): Magazine of teaching, research and social projection of the PUCE-SI
Section
DOCENCIA

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Author Biographies

Margarita García Sanchis, Universitat de València, España

Servicio de Formación Permanente e Innovación Educativa. Universitat de València, España

Luis Roca-Pérez, Pontificia Universidad Católica de Ecuador - Sede Ibarra

Becario Prometeo. Pontificia Universidad Católica de Ecuador - Sede Ibarra

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