Crítica e Proposta de Processo de Revisão de Planos de Ensino na Graduação em Agronomia
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Resumo
O currículo do Ensino Superior é um fator essencial na melhoria da formação profissional, tendo o Plano do Processo de Ensino (PPD), um dos componentes que atinge o mesmo concreto. Apresenta uma visão crítica e proposta de Plano de Processo de Agronomia na modalidade na Universidade de Pinar del Rio, Cuba. São incorporadas pesquisas documentais utilizadas e considerações teóricas dos autores, por meio da experiência docente e da metodologia científica. A proposta sugere que a partir de um terceiro ano mais sistemático é propício para a resolução de problemas profissionais (conhecimentos, aptidões e atitudes profissionais) relacionados com métodos e técnicas agronómicas essenciais ao exercício da profissão. Contém a incorporação do Curso de Prática Agropecuária IV, que facilitará uma maior integração no quarto ano, sendo que no quinto ano está garantido o desenvolvimento do tribunal de disciplinas tecnológicas (de produção vegetal e animal). A incorporação da concepção pedagógica de conclusão de estudos na corrida assume as modalidades: Diploma de Trabalho, Licenciatura e Relatório Técnico de Projeto Produtivo.
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